乐融配壹快评｜劝退自闭症学生，错的只是学校吗

近日，“自闭症学生入学报到遭劝退”的新闻，引起社会广泛关注。19岁的李同学经广东省残联选拔、推荐，报考广东省机械技师学院并被录取。但当他在家人陪同下来到学校报到时，学校得知他患有自闭症，临时拒绝了他报到入学乐融配，理由是“担心对其他正常学生造成影响” “你们来是不可能学得下去的，状况会变得越来越差”。李同学的遭遇被媒体报道后上了热搜，网友纷纷对李同学报以同情，并对学校的做法加以指责。

当事学校受到公众指责显然不冤。这是因为，一方面，李同学是被正常录取的，中间经过了几个月时间，校方从未提出异议，直至报到当天才拒绝接收，使得李同学错失了报读其他学校的机会；另一方面，目前没有证据证明李同学不适合就读该学校，并且，该残疾人招生项目的招生对象也没有把自闭症学生排除在外。

广东省机械技师学院作为“全国技工教育的一面旗帜”，自2018年起便与广东省残联联合培养技能人才，已专项培养残疾学生100余名。这样一所长期参与残疾人职业教育的学校，这次却拒绝了李同学，笔者认为，直接原因是学校对李同学病情及影响的顾虑；深层原因则是社会对自闭症的认知不足甚至偏差，给学校带来的压力。不可否认，目前在很多人眼里，自闭症是“难治的”，得这种病的人是“异类”，甚至是“可怕的”。在这种社会普遍认知背景下，把自闭症学生招进学校，或许会招致其他学生家长的抵触。

由此来看，对李同学施以劝退的不只是学校，还包括社会对自闭症持有的误解和偏见。是一股看不见的社会性歧视力量，推动学校作出了草率、莽撞的决定。学校出此下策，初衷可能只是不想成为其他学生家长指责的对象，没料到招来了外界几乎一边倒的批评。不得不说，在这件事上，大众的是非观正确而一致，值得高兴；然而，批评的出发点可能更多是站在道德的制高点，而非科学的制高点，这又令人担忧。

据心理健康方面的专家介绍，自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）的核心症状主要有以下几类：一是社交沟通障碍，表现为难以理解他人情绪以及非语言信号；二是重复刻板行为，例如反复拍手、排列物品、坚持固定流程，还可能因座位调整、课程顺序改变等环境变化而产生焦虑或情绪爆发；三是感知觉异常，对声音、光线、触觉等过度敏感或迟钝，可能因课堂噪音、集体活动等环境刺激，表现出抗拒或逃避行为。医学研究和实践均证实，自闭症儿童本身并不会主动对其他学生产生“影响”。反而，在包容性教育环境中，自闭症儿童与其他学生的互动能够带来双向益处。

但了解上述知识的人并不多。要纠正普罗大众对自闭症的误解，光靠道德说教没用。在一个大多数人对自闭症患者还感到不适甚至排斥的环境下，劝人善良、包容、接纳，既不是真正的道德，也不起作用，只会招来“站着说话不腰疼”的反讥。要扭转这一局面，还得提高全社会的科学素养，打消普遍顾虑，在此基础上，倡导互谅互助、关心弱势群体的道德风尚。

人吃五谷生百病，谁也不能保证自己和家人永不生病。病的种类成百上千乐融配，不应歧视任何病人也是社会共识。如果某种病人对其他人的健康安全构成威胁，或者可能干扰到他人的正常生活，那就该治疗治疗，该看护看护。如果本该承担治疗看护责任的人无力做到，那就需要政府和社会救济力量及时补位。无论如何，不该一边放任不管，一边歧视排斥。

疾病才是我们的敌人，而不是病人。平等待人，尤其是对待病人等弱势群体，是社会文明的体现。曾几何时，社会对艾滋病、梅毒、乙肝等病人普遍歧视，现在情况要好很多。这一方面是因为医学进步，人们对疾病的认识了解更多，预防治疗更有办法；另一方面，也缘于社会思想观念和文明意识在进步。世界上还有很多人类不够了解或能对付的疾病，我们能接受对它们的恐惧和抵触，但不能接受因为误解和偏见而产生歧视，更不接受劝退自闭症学生这样不妥当的事。

最新消息是，广东省机械技师学院“将本着关爱学生、对学生负责和保障教育公平的原则妥善处置”劝退事件。接下来，广东省残联将和家长协商后，邀请专业机构对学生进行专业评估。如果评估认定学生具备入读相关专业的学习和生活能力，学校将尽快办理入学手续，充分保障学生的受教育权利。学校正视问题、从善如流的举动值得肯定。希望随着科学进步和科普加强，类似不愉快、不妥当的事情越来越少。

(作者系第一财经编辑)

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